幼兒園科學教學設計活動方案
方案壹般有指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策 措施 、具體要求等項目。以下是我給大家帶來的幼兒園科學教學設計活動方案，希望可以幫助到大家!
幼兒園科學教學設計活動方案1
活動目標
1.收集生活中的各種飲料並能大膽地介紹自己的“產品”。
2.嘗試自制飲料並記錄操作中飲料的量，知道適當的果汁才能沖出好喝的飲料。
活動準備
1.幼兒收集各種飲料包裝盒
2.果汁、小勺、純凈水、記錄表、筆
活動過程
1.介紹、交流
師：妳帶的什麽飲料?什麽味道?它是怎樣制成的?
2.制作飲料
(1)討論怎麽制作飲料。
要求：可以先放水再加果汁，每加壹勺嘗嘗味道，覺得什麽時候味道最好，就把妳加的量記錄下來。
(2)嘗試制作並記錄。
3.***同分享
用吸管嘗嘗誰制作的飲料最成功，得出最好喝的飲料用了多少水加了多少勺果汁。
活動生成及建議
活動可以繼續延伸到讓幼兒自制果汁，嘗試榨果汁，了解果汁不但可以泡制還可以鮮榨，鮮榨的更有營養。
幼兒園科學教學設計活動方案2
設計意圖：
大班幼兒對空氣都不陌生，但認識尚處於“知其存在”等基礎層面。由於空氣無處不在而又無色無味，又根據孩子愛玩、好奇等天性，活動中我將空氣與發射“炮彈”相結合。從而讓孩子在玩中，發現與空氣特性有關的現象。進而激發幼兒探索的欲望，在體驗與交流中真切的感知科學活動的樂趣。
活動目標：
1.經過嘗試、比較，探索使用空氣炮的最佳 方法 。
2.在操作遊戲中，感受並發現空氣能產生推力的有趣現象。
3.遊戲時，能與同伴交流，體驗團結合作的樂趣。
活動準備：
各種型號PVC管若幹(長、短、粗、細);泡沫小球;示意圖;飛機粘貼圖;音樂
活動過程：
壹、我是小小解放軍
1.幼兒分藍隊和綠隊入座，角色扮演，導入活動
(1)教師：“我們今天有壹個新角色—解放軍。妳們知道解放軍是幹什麽工作的麽?”(幼兒表述自己的想法，教師小結)
(2)教師：“我們來學做壹下解放軍吧!立正!敬禮!”(幼兒學做動作)
2.介紹操作材料及規則
(1)教師：“解放軍打仗需要武器，我們這裏也準備了壹些。但是解放軍也是非常有紀律的，聽到集合令，立刻坐在自己的位置上。
(2)介紹炮管和炮彈，細長型、雙頭封閉型兩種發射管。
二、戰前訓練
1.提問：如何才能將炮彈發射出去呢?根據自己的猜想，個別幼兒嘗試操作。
小結：將炮管和發射管進行組合就可以把炮彈發射出去。
2.幼兒選取炮管和發射管，自由練習，嘗試發射炮彈，初步感知空氣的作用。(提醒拿細長管的幼兒換成短管進行嘗試發射炮彈)
3.分享討論：為什麽短管也能把炮彈發射出去?是什麽推出了炮彈?幼兒表述自己的想法。
4.出示原理圖示，小結：炮管裏也存在空氣，短管推動炮管裏的空氣就可以把炮彈發射出去。
三、軍事演習
1.交代遊戲規則
教師：“我即將要進行壹次軍事演習了，比壹比誰的炮彈打得又
遠又準。”(幼兒分藍、綠隊，面對站立，用“炮管”將炮彈打入對方的框子中。)
2.幼兒遊戲，教師個別指導。
觀察要點：幼兒是否關註到影響炮彈發射距離的各種因素。
3. 經驗 分享
(1)提問：“如何把炮彈打得更遠?”幼兒自己表述，並做以師範。
(2)教師小結：對準目標、用力快速推動炮管才能將炮彈發射成功。
四、 射擊 敵機
1.出示飛機粘貼圖
教師：“看!空中有兩艘敵機飛來了!我們不論是藍隊還是綠隊，都是中國的解放軍。我們團結合作，怎樣可以射擊中它呢?”
幼兒討論發射方法。
2.出示圖紙，介紹秘訣
(1)幼兒解讀圖示，探索發射炮彈的新方法。
(2)教師小結：將“發射器”快速從“炮管”中抽出來。
3.威力炮管射擊
幼兒面對有粘性的“大飛機”，用新的方式發射“炮彈”。
4.提問：為什麽這種發射方法會讓炮彈的威力變大呢?
幼兒講述自己的想法，教師小結。
延伸活動：
教師提出問題：更大的“炮管”發射效果會有什麽不同呢?幼兒在活動後進行再次探索。
活動 反思 ：
《3-6歲 兒童 學習與發展指南》中提出：幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。所以教師要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活中的 教育 契機，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題。從而不斷積累經驗，並運用於新的學習活動，形成受益終身的 學習態度 和能力。無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊含著許多“小秘密”，空氣本身就是看不見，摸不著的東西，《空氣炮》這壹活動的內容實際是很抽象的，空氣的壓力不能直觀看到，但生活中又有許多利用此原理的地方。因此對幼兒進行這方面的知識積累是必不可少的。如何能讓幼兒理解這個知識點呢?對照《指南》的要求以及根據幼兒年齡的特點，我設計了壹個以幼兒動手操作“空氣炮”為主要遊戲的活動，從而在活動的觀看中，感知空氣的壓力。視頻中，活動以解放軍導入，在“武器”的圖片展示中，引起孩子的興趣。接著展示操作材料，並且視頻中有孩子操作的方法，為觀看的孩子提供了操作演示，以更清楚的了解探究方法。並且以動畫的演示，解釋“空氣炮”的原理既簡單易理解，又生動形象，這對孩子的知識經驗積累給予幫助。並且，結合音樂效果和孩子擊打“飛機”的操作視頻，使活動趣味性增強。活動後，鮮明的動畫形象，結合壹首關於“空氣”的兒歌，使活動完美結束。孩子在觀看此活動視頻時，不但有知識點的掌握，更是樂趣貫穿前後，不斷的設疑增加了孩子探索的欲望。在觀看此整個活動中，時時調動幼兒的好奇心，以引起他們的學習興趣，並且讓其知道團結、合作的必要性，同時培養了幼兒的觀察力。總之，幼兒在觀看中可以很好的達到預期目標。
幼兒園科學教學設計活動方案3
活動目標：
1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識。
2、復習5以內的數數。
3、訓練幼兒思維的靈敏性，提高動手能力。
活動準備：
1、三種圖形(圓形、三角形、正方形)硬紙片，火柴棒、糨糊、彩紙、木棍等。
2、“看看數數”圖片
活動過程：
用圖形制作玩具。
1、用圓形紙做車輪、降落傘和小陀螺。用壹根火柴做軸，兩端各穿壹圓形紙片(穿在圓形紙片的中心點)即成壹幅車輪。把壹根火柴穿在壹張圓紙片的中心，兩手搓火柴棍，使勁往上拋後，會徐徐降落，就像壹頂降落傘;倒過來讓火柴頭接觸桌面，用手撚火柴棍，即會旋成小陀螺。
2、用正方形做風車。將正方形的四個角分別對角撕開，間隔取壹角向中心疊壓，固定在壹小棍的頂端即成。
3、用三角形紙制作小動物頭。將等腰三角形的的中間部位畫上動物的眼睛、嘴巴，即成動物頭。
4、做練習“看看數數”。
活動結束：
小朋友壹起吃點心，互相探討。
幼兒園科學教學設計活動方案4
主題目標：
1、認識自我的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，構成初步的自我保護意識。
2、樂意用語言、音樂、美術等手段表達自我的感受和需要。
主要資料：
《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什麽樂器在歌唱》《讓我來聽壹聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發肩膀膝蓋腳》
環境和材料：
1、創設壹個“家”的墻飾。
2、在墻上張貼壹幅男孩像和壹幅女孩像。
3、在各個活動去供給相應的材料，觀察幼兒的關註點，了解幼兒對自我認識的現有水平，並以此作為進壹步供給材料的依據。
區域活動：
科學類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不壹樣的材料的響罐;裝有不壹樣氣味物品的`廣口瓶。
語言類：有關人體知識的圖片和書籍。
音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
主角區：繼續培養幼兒的主角意識，能夠按照分配的主角進行遊戲，產生遊戲的主角語言;學習整理各個區域的材料。
家長工作：
1、家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。
2、議家長在日常生活中有意識地培養幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛生地習慣。
3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)
幼兒園科學教學設計活動方案5
壹、主題的產生與說明
春天到了，幼兒園裏樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當小扇子壹扇壹扇的;有的自我在手裏折壹些小玩意;有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自我的口袋裏。看到這種情形，我想：對我們來說自然規律中的季節變換也許沒什麽，但在孩子們的眼睛裏，可能就大不壹樣了吧!因為在他們這個年齡對什麽也充滿了好奇：春天和別的時候有什麽不壹樣呢?
樹葉為什麽在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋裏會有壹個個的"為什麽"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設計壹個有關春天的主題活動，讓幼兒進壹步認識春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，壹個春天的樹木花草為切入點的"美麗的春天"主題活動產生了。
二、主題教育目標
1、能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征，明白春天是壹個美麗和播種的季節。
2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創作的歡樂。
3、在欣賞與春天有關的文學作品中體驗文字的優美，學習創編與春天有關的 故事 或兒歌。
4、願意把自我的研究發現與同伴交流分享，體會彼此分享的歡樂。
三、主題活動準備
1、請家長協助收集有關春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關春天的知識。
3、聯系春遊地點，做好春遊準備。
4、供給幼兒用來表征的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網絡的構建主題網絡設計：
(壹)活動壹春天在哪裏活動目標：
1、在觀察、體驗中感受春天的特征和完美。
2、能夠主動交流自我的發現，勇敢大方地說出自我的見解。
3、能用自我喜歡的方式表達對春天的熱愛，激發熱愛大自然的情感。
活動準備：
兒歌、籃子等。
活動過程：
為了讓幼兒對春天有壹個初步的認識，我們組織幼兒來到戶外找春天。
1、戶外談話：此刻是什麽季節了?妳是怎樣明白的?
2、找春天：幼兒四散開結伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。
3、復習兒歌《春天在那裏》(春天在哪裏呀，春天在哪裏，春天在那青翠的山林裏，那裏有紅花呀，那裏有綠草，還有那會 唱歌 的小黃鸝)。
4、保護花草。
(二)活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標：
1、初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。
2、能根據樹葉的形狀，顏色進行聯想和創作。
3、樂意與父母***同制作，增進親子間感情。
活動準備：
樹葉若幹、花瓣若幹、剪刀、膠帶等。
活動過程：
1、導入活動，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹葉，妳收集的樹葉是什麽樣貌的?它是什麽樹上的?這些樹葉能夠用來做什麽?
2、教師示範依據樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。
提問：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?
教師 總結 ：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然後貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的壹面貼在樹葉的反面，然後把另壹面貼在畫紙上。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒和父母壹齊操作，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然後和爸爸媽媽壹齊粘貼處壹幅生動的畫面來。
(三)活動三--春天的花朵活動目標：
1、會用指紋畫表達春天的小花2、掌握指紋畫的步驟和方法3、發幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱感情感活動準備：顏料、顏料盒、美術畫紙若幹活動重點與難點：
活動重點：掌握指紋畫表現花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成壹朵朵五顏六色的小花活動過程：
1、談話導入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今日教師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學啊?
2、教師示範
(1)、教師用壹個手指沾上顏料畫出壹片花瓣。
(2)、教師把沾了顏料的手指擦幹凈，同樣的方法，把花瓣變成壹朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞壹個中點組合成壹個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在壹齊。)
3、幼兒自我動手操作
(1)、教師先帶領幼兒壹齊回憶壹下畫指紋畫花朵的基本步驟。
(2)、幼兒自我動手操作，教師在壹旁指導。
4、活動結束
(1)、教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發幼兒學習美術的興趣。
(2)、展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的後墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。
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